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http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6551| Tipo de documento: | Artigo de Periódico |
| Título: | Processos de comunicação da UFAM: a opinião dos professores |
| Título(s) alternativo(s): | UFAM´s comunication process: the teacher´s opinion |
| Autor(a): | Silva, Luana Cunha do Silva, Andrey Gomes Lira, Aline Ferreira |
| Resumo: | Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC), cujo objetivo era realizar um estudo a respeito da opinião dos professores da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) com relação aos processos de comunicação da instituição. A metodologia utilizada foi a pesquisa de opinião pública, a partir de aplicação de questionários. Baseado nos estudos de Comunicação Organizacional, o projeto de PIBIC aqui discutido faz parte do projeto de pesquisa “A Gestão da Comunicação Organizacional da UFAM”, do Programa Multidisciplinar da Universidade 2019-2021. Os resultados indicam que os professores preferem canais clássicos de comunicação, como o Portal da UFAM e a newsletter Mensagem Expressa, embora tenham muitas críticas relacionadas a esses instrumentos de comunicação. A pesquisa evidenciou, também, que é baixa a adesão desse público às redes sociais da UFAM e que há necessidade de aprimoramento da comunicação dos órgãos superiores com esse público. |
| Palavras-chave: | Comunicação organizacional Organizational communication Universidade University Professores Professors Opinião pública Public opinion |
| Área de conhecimento - CNPQ: | CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS: COMUNICACAO: RELACOES PUBLICAS E PROPAGANDA |
| Idioma: | por |
| País de publicação: | Brasil |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6551 |
| Data do documento: | dez-2020 |
| Grupo de pesquisa: | GERP - Grupo de Estudos em Relações Públicas |
| Vocabulário controlado: | Comunicação nas organizações Professores universitários |
| Aparece nas coleções: | Artigos publicados em periódico - Ciências Sociais Aplicadas |
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