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Tipo de documento: Relatório de Pesquisa
Título: O uso da linguagem figurada para a concepção metafórica em crianças no espectro autista
Autor(a): Bruna Azevedo de Andrade
Orientador(a): Denilson Diniz Pereira
Resumo: O projeto consiste em uma ação pedagógica que contempla o tema O uso da linguagem figurada para a concepção metafórica em crianças no Espectro Autista, envolvendo a compreensão de aspectos figurados por autistas, pois os mesmos não compreendem metáforas. O objetivo desse projeto será discutir a hipótese de que a dificuldade dos autistas não reside exatamente na compreensão de sentidos figurados, mas na sua incapacidade de incluir o contexto e/ou a intenção do outro na interpretação de um enunciado com sentido figurado. A fim de desenvolver essa hipótese, partir-se-á, inicialmente, da delimitação do conceito de metáfora e, em especial, da apresentação de um tipo de metáfora as primárias que, em princípio, não requer pistas contextuais para sua compreensão. A seguir, passa-se à delimitação do conceito de Transtorno Global do Desenvolvimento, já que o Espectro Autista pertence a essa categoria nosológica. Por fim, serão revisados estudos que fornecerão evidências quanto à compreensão de alguns aspectos figurados por indivíduos autistas para que possamos apontar novas hipóteses para as falhas na compreensão de metáforas por esses sujeitos.
Palavras-chave: Linguagem
Metáfora
Espectro Autista
Área de conhecimento - CNPQ: CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL
Idioma: pt_BR
País de publicação: Brasil
Editor: Universidade Federal do Amazonas
Sigla da Instituição: UFAM
Faculdade, Instituto ou Departamento: Instituto de Zootecnia e Ciências Sociais Aplicadas - Parintins
Nome do programa: PROGRAMA PIBIC 2014
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/4645
Data do documento: 31-jul-2015
Aparece nas coleções:Relatórios finais de Iniciação Científica - Ciências Humanas

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