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Tipo de documento: Relatório de Pesquisa
Título: Políticas Inclusivas: a formação do professor do aluno com paralisia cerebral nos documentos oficiais da Rede Municipal de Manaus
Autor(a): Samuel Vinente da Silva Junior
Orientador(a): Maria Almerinda de Souza Matos
Resumo: Este projeto de iniciação científica objetiva conhecer na gerência de educação especial, os marcos políticos-legais que subsidiam a formação dos professores atuantes com crianças com Paralisia Cerebral na Rede Municipal de Manaus. A abordagem será qualitativa, a partir do método dialético, pois entendemos que os dados são coletados preferencialmente através de um olhar para os conflitos sociais, históricos e culturais em que os fenômenos são construídos. Os procedimentos adotados são de pesquisa bibliográfica através da consulta às teses de doutorado, dissertações de mestrado e livros especializados sobre as políticas de formação de professores para o atendimento educacional especializado. Outro procedimento é a pesquisa documental em documentos oficiais do Ministério da Educação, Emendas Constitucionais, Leis promulgadas, Projetos de Lei, Portarias, Pareceres e acervo documental da Gerência Municipal de Educação Especial. A referente pesquisa tem como benefício a construção de um referencial teórico significativo para a área e a análise de documentos ainda não explorados, buscando proporcionar novas olhares para a implementação de políticas de formação.
Palavras-chave: Políticas Inclusivas
Formação Docente
Paralisia Cerebral
Área de conhecimento - CNPQ: CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL
Idioma: pt_BR
País de publicação: Brasil
Editor: Universidade Federal do Amazonas
Sigla da Instituição: UFAM
Faculdade, Instituto ou Departamento: Teorias e Fundamentos
Faculdade de Educação
Nome do programa: PROGRAMA PIBIC 2012
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/3426
Data do documento: 31-jul-2013
Aparece nas coleções:Relatórios finais de Iniciação Científica - Ciências Humanas

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